申承林向智障学生颁发奖状和奖品。（资料照片）

　　据悉，为做好第23个教师节的宣传，大力倡导尊师重教的社会风尚，今年教师节期间，教育部将重点宣传全国11位优秀教师的先进事迹，来自顺德区启智学校的老师申承林成为其中的优秀教师代表之一。明天，他将奔赴北京，参加本月27日举行的教育部2007年第8次例行新闻发布会并接受全国媒体采访。本月31日，他还将参加全国优秀教师代表座谈会，作为我省唯一的教师代表，在座谈会上作主题发言。

　　据了解，来自青海省的申承林今年30岁，2000年从陕西师范大学教科院特教专业毕业后，一直在顺德区启智学校任教，目前是该校教务处主任，并已成为中学特殊教育一级教师。七年来，他在一个平凡的岗位上做出了不平凡的事，一直默默耕耘在一线课堂里，用行动不断证明智障教育不仅需要爱心，更需要专业，智障孩子经过教育也可以进入社会，成为一个有尊严的人。目前，区教育部门已把他推荐为顺德3个全国优秀教师和全国模范教师之一。

　　把全部的爱献给特殊孩子

　　申承林用艰辛和快乐伴随特殊孩子成长

　　在人们印象中，从事儿童教育尤其是弱智和聋哑儿童教育工作的一般都是女教师，可在顺德启智学校，一个从师范大学毕业的七尺男儿也在从事这项艰苦的工作，他的名字就叫申承林。在第二故乡，他伴着艰辛和快乐，正与特殊孩子们一起成长……

　　苦： 为学白话掉了十斤肉

　　2000年7月，从陕西师范大学教科院特教专业毕业的申承林，满怀憧憬地来到了顺德启智学校。刚到学校，本想摩拳擦掌大干一场的这个大男孩却像被兜头泼了一盆冷水，从希望的峰顶一下跌落到了失望的谷底。

　　虽然在大学里学的是特教专业，但申承林真正接触弱智学生还是第一次。看着这些调皮捣蛋的学生，自己无从下手不说，连和他们最起码的语言交流都成了障碍。“第一天跟他们上课，我说的是普通话，下面的学生却没有任何的反应。”因为学生大部分是顺德本地人，第一次上课就被泼了冷水。退缩？绝对不行！之后申承林利用一切机会听白话、说白话，别人笑话他发音不准他就请对方纠正，下课了还会利用和学生拉家常的时间“请教”。三个月后，他不但过了语言关，同时还和学生建立了深厚感情，在课堂上也开始得心应手。这时他才发现，这段时间他竟掉了十斤肉。

　　酸： 挫折中更要坚强

　　来到顺德的第一年，申承林便担任了一个智障班的班主任，面对这些每十分钟就狂躁一次、提裤子低着头走路、殴打老师、大声叫嚷、乱拍桌子等情绪和行为都有问题的学生，“那时我有点后悔自己选择特教。”“我教学生数1、2、3、4、5，结果，一年后，他们仍无法数清楚，我心里既难受又焦虑。”而让他更为焦虑的是，这些孩子毕业后如何面对生活。

　　一天早上，学生阿豪情绪失控，突然追打一名女教师，申承林马上冲上去紧紧将阿豪抱在怀里10多分钟，直到他情绪稳定下来。工作的每一天，申承林都要面对像阿豪这样的学生。“做特教老师有很多心酸的事情，但看着这些孩子，我们都要坚强，因为我们有责任为这些孩子服务。”

　　乐： 每天看着孩子进步

　　七年的工作历程，学生不断变换，但申承林的热情却从没有改变。一路走来，最让他自豪和欣慰的是，“能每天看着孩子们不断进步，看着他们进入社会后成为一个有尊严的人，这都让我感到开心。”申承林说，每当看到学生开始学会系鞋带、用筷子吃饭、帮父母做家务，他心里都特别激动。

　　现在，这位来自大西北的男子汉，已经养成了随身带纸巾的习惯，以方便为学生抹口水、抹鼻涕、擦身、抹屎。曾经有朋友问他“为什么能够这样去付出？”他回答：“只要你真的读懂了特殊教育，你就会真的爱上这些特殊的孩子，你就一定能够找到答案。”

　　愿望： 继续为孩子服务

　　来顺德启智学校的7年，申承林从班主任到教研组长再到教导处主任，一步一步的曲折和坎坷只有他自己最清楚。至今，他执教过的100多名毕业生中，已有72人找到了工作。同时，他带头组织编写的50多万字的中重度弱智儿童课程教材，也促进了特殊教育的推广和发展。

　　本月底，全国优秀教师代表座谈会将在北京召开，申承林将作为广东省唯一一个教师代表在座谈会上发言。“这荣誉不属于我个人，而是属于所有献身特殊教育的工作者们。”

　　谈到将来，申承林说他一定会继续做下去，为这些特殊孩子服务。“在这个工作中，我找到了快乐，也找到了成就感，但我更有责任去做一名合格的特教老师，让更多的特殊孩子都能像普通人一样融入社会。”

　　·本报记者郭尼迪尔 通讯员郭金元·

　　［对话］

　　“特教工作我愿意一直做下去”

　　记者（以下简称记）：为什么选择特教专业，是因为喜欢这个行业吗？

　　申承林（以下简称申）：是特教选择了我，我才选择了特教的。上大学之前，我对这个专业并不了解，上大学后才调剂到这个专业。毕业那年，顺德启智学校的梁校长来我们学校招老师，看到这些特殊孩子们的照片，当时我就“冲动”了（笑）。后来到顺德工作后慢慢找到了快乐，得到了许多成就感，也就爱上了特殊教育。

　　记：在7年的过程中可能会遇到很多挫折，你有动摇过吗？

　　申：有，特别是第一天来的时候，我根本听不懂也不会说白话。后来有时看到自己花了一年时间还教不会这些小孩数清楚那5个数字，心里很难受，也很焦急，当时也有过动摇。但孩子还是要走向社会，他们也要生活，我想我没有理由离开他们。

　　记：你的家人怎么看待你这个职业？

　　申：他们都非常理解和支持我。有一次我父亲和我通电话，他对我说，你一定要好好对待那些小孩。

　　记：作为一名特教老师，在7年过程中，您得到了什么？

　　申：得到的是开心和认可。最开心看到孩子们的进步，看到他们获得常人的基本生活能力，得到别人的尊重，这是作为特教老师最大的鼓励。

　　记：您会把它作为一项终身事业一直干下去吗？

　　申：只要有开心，只要有快乐，我愿意一直做下去，这也是我的责任！我希望我能够做一个合格的老师，然后成为一名优秀的特教老师，把全部的爱都献给这些特殊的孩子。     ·郭尼迪尔 郭金元·