陕西师范大学是设在大西北唯一的教育部直属师范大学、国家“211工程”重点建设学校、国家优势学科教师教育创新平台建设学校。建校66年来，陕西师大在这片土地上为祖国教育事业辛勤耕耘、默默奉献，先后培养各类人才13万余人，其中绝大多数在各类学校任教，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。

针对当前教师教育中存在的与社会需求不相适应的问题，积极创新教师教育人才培养模式，提升教师教育人才培养质量。

 为了扭转教师培养与基础教育阶段实施素质教育的需要以及基层中小学教学实际脱节的局面，陕西师大采取的一个重要的举措就是，在总结15年与陕西省偏远的旬邑县、陇县开展校县共建基础教育工程经验的基础上，近年先后与青海、宁夏、新疆、天水及西藏等省市区签订共建基础教育创新实验区的协议。2009年，该校与陕西省教育厅签署协议，把原来与旬邑、陇县合作支持基础教育改革和发展的范围覆盖整个三秦大地。

 陕西师大探索实施了“2+2”人才培养模式，即前两年以一级学科为基础的大类进行通识培养，学生主要学习通识课程模块、学科基础课程模块，后两年进行专业培养，学生主要学习专业课程模块、教师教育模块、实践教学模块；学生入学一年后实行一次专业分流，有10%左右的学生可在学科之间和学科内部重新选择专业（特殊专业除外）；构建了“通识课程模块+学科基础课程模块+专业课程模块＋教师教育课程模块＋实践模块”的模块化课程体系，尤其是整体构建了通识教师教育课程和学科教师教育课程，从而实现了通识教育与专业教育、学科教育与教师专业教育、科学教育与人文教育的有机结合。

从2005年起，陕西师大开始实施“4+2”城乡合作教师教育人才培养新模式，其中“4”指四年的本科学科专业教育；“2”指两年的教育学硕士教育，具体又分为“0.5+0.5+1”，第一个“0.5”指半年系统、深入的教师专业理论及相关的学科知识学习，第二个“0.5”指为期半年的基础教育实习支教和基础教育调查研究，“1”指为期一年的专题教育理论和教育实践问题研究，完成学位论文。从而将本科阶段和研究生阶段的教师教育有机贯通，将学科教育与教师专业教育有效结合，将基础教育与师范教育有机结合，为基础教育培养研究型、教学型的高层次优质师资。

经过长期的探索与实践，陕西师大构建了教师职后培养培训模式和面向西部县乡农村一线教师远程教育模式，形成了职前、职后一体化的教师教育新体系，搭建了教师专业发展的终身学习平台。他们还积极实施教育硕士人才培养模式改革，不断提高教师教育人才培养的层次和水平。大力实施“农村学校教育硕士师资培养计划”，创新农村教师培养和补充机制，积极探索和完善“4+X+1+1+X”边学习、边工作的人才培养模式，以加强农村教师队伍建设，提高农村学校师资学历水平和整体素质，推进教育均衡发展，促进社会主义新农村建设。

转自《科学时报》2010年9月28日

链接 http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2010/9/237129.html