本报讯 怎样引导师范类毕业生奉献偏远山村、扎根基层教育？怎样解决师资力量城乡分配不均的问题？陕西师范大学通过开展“热爱教师岗位、奉献教育事业”等一系列师德教育活动，鼓励毕业生自觉把自身发展与社会需求结合起来，走出了一条有活力、可持续发展的教师队伍培养之路。
“西藏一直是我比较向往的地方，虽然环境艰苦一些，但是那种被尊重被需要的感觉，让我每一天都激情澎湃地站在讲台上……”“从孩子们求知和依赖的眼神里，我看到了这里未来发展的潜在动力，也找到了自己的人生价值，这也是我在这里最大的收获。希望有更多的毕业生能和我一起到西藏来生活，来教书。”现在西藏任教的陕西师范大学数学与信息科学学院2008届毕业生毛仕勇、熊燕认为，教师的缺失很大程度上制约着偏远、落后地区教育事业的发展，通过讲述他们自身的感受，想让学弟学妹们对待人生、对待就业有一个重新的思考和定位。
在深入学习实践科学发展观活动中，陕西师范大学利用搭建“国家教师教育创新平台”的契机，提高学生到乡村学校工作的积极性和主动性。在学校教师教育创新实验区的实践点西乡县第二中学，学生们深入到基层教学一线，零距离接触教育教学工作。“我们选择，所以我们要热爱；我们选择，所以我们无悔；我们选择，所以我们要博学；我们选择，所以我们需要一身正气。”从西乡县第二中学实习体验后，同学们用深情的话语、哽咽的声音表达出他们对教师职业的热爱。通过“基础教育名师讲堂”等活动，邀请杰出校友、全国优秀模范教师回校讲座，为学生树立榜样，激发他们从事农村教育教学工作的激情和决心。同时，学校大力宣传毕业生到基层工作的优惠政策，鼓励毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业。
转自 《陕西日报》2009年6月22日 “科学发展在三秦”专栏
链接 http://www.sxdaily.com.cn/data/kjxwdd/20090622_9896944_3.htm
