教育部直属师范大学实行师范生免费教育，是师范院校改革发展的机遇，同时也是教师教育创新的突破口。北京师范大学校长钟秉林在接受记者采访时认为，师范生实行免费教育，体现了党和国家对教育、教师和新农村建设的重视。在当前落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下，师范生免费教育政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义。

　　如果把教师教育看作是纯粹的市场行为，教师队伍的整体优化和全面提升将是一个缓慢的自发过程。国家通过公共财政干预机制来调控教师教育的发展，提高教师地位和职业吸引力，建设德才兼备教师队伍，从根本上有利于保障教育的公共产品属性，促进教育均衡发展和教育公平。

　　实行师范生免费教育是北京师范大学改革发展的重大机遇。教师教育是北师大的主要特色，长期以来，北师大为基础教育输送了大批高素质师资，为教育事业发展作出了重要贡献。近年来，北师大推进“4+X”教师培养模式多样化的改革，取得了显著成绩。从学生就业的领域看，基础教育仍占绝大部分的比例。北师大每年招收本科生2100人，毕业生中有近50%继续深造，毕业生实际派遣人数中有60%左右到基础教育任教；毕业研究生实际派遣人数中有15%左右到基础教育任教，并且还有逐年上升趋势。因此，认真研究和落实师范生免费教育政策，是学校应对国家需要的客观要求，也是北师大深化教育改革，面向国家建设和社会需要促进学校改革发展的大好契机。

　　钟秉林说，师范生免费教育是一项重大战略举措，也是一项示范性创新举措。在这一重大发展战略问题上，我们要树立全局意识，深刻理解和关注国家战略，服务国家战略，进一步明确办学指导思想和办学理念，主动适应基础教育改革发展需要，更新教育思想和教育观念，推动北师大教师教育和教育科学的新发展，不断提升和强化北师大的优势与特色。北师大目前正制定具体的实施方案，从招生、培养方案、就业、机制保障等方面精心策划，整合教育资源，构建灵活多样的教师培养体系，力争把这件大事办好，好事办实。（本报记者　唐景莉）

　　华东师范大学校长俞立中：做好“引领”“服务”两篇大文章

　　“如此旗帜鲜明、目标明确、措施到位地将实行师范生免费教育政策写入《政府工作报告》，前所未有。”尽管受邀到北京参加座谈多次，但3月5日亲耳听到免费政策已列入今年教育工作重点时，华东师范大学校长俞立中仍然按捺不住内心的激动，连夜写下了学校贯彻国家意志，落实战略举措的总体思路。3月6日清晨，俞立中接受记者专访的第一句话就是“这是国家推进教育优先发展战略、落实科学发展观、构建和谐社会的重大举措，也是师范院校自身改革与发展的重大机遇，我们要做好‘引领’和‘服务’两篇大文章。”

　　一段时期以来，由于对高等师范院校的发展缺乏顶层设计和政策支持，师范教育出现了被弱化的倾向，另一方面，国家和地方在不断向纵深推进教育改革的过程中，越来越深刻地感受到最大的瓶颈来自于教师队伍的数量和质量，尤其在西部农村地区，这一问题更为明显。

　　在俞立中看来，国家适时推出师范生免费教育体现了国家意志。“围绕国家战略，抓住瓶颈问题，通过示范引领，倡导社会风气。”作为率先实行的教育部直属师范大学之一，俞立中精要地概括出学校的使命，“培养出怎样的教师、怎样培养、这些教师如何实现教育家办学，并以终身服务理念成就自己的事业，这些都是摆在直属师范大学面前、需要大家共同破解的命题。”

　　俞立中告诉记者，以免费教育为契机，学校将改革师范生培养模式，加强课程、教材和教学资源、师资队伍、实践环节的建设，创新教师教育体系。从今年起，学校将通过政策引导，吸引和鼓励大批有志于教育事业、适合从事教师职业的优秀青年学子报考师范专业，大幅度增加西部省份师范生招生名额。另一方面，学校将通过环境营造、课堂教学和“教育思想大讨论”等途径，强化校园文化氛围，激发学生终身从教的荣誉感、使命感和社会责任感，培养坚定的职业信念和良好的师德精神。（本报记者　沈祖芸）

　　陕西师范大学校长房喻：提高师资质量助力西部教育

　　“作为西北地区唯一的教育部直属师范大学和国家‘211工程’重点建设大学，陕西师大全体师生感到十分振奋，深感中央对师范教育的重视和厚爱，也深知我们肩上有一份特殊的责任。”陕西师范大学校长房喻说。

　　3月5日，陕西师范大学党政领导班子集体收看了温家宝总理的政府工作报告，并召开了做好师范生免费教育工作座谈会。房喻说，目前西部基础教育面临的突出问题就是缺乏大批优秀教师，西部大开发的成功从根本上也取决于劳动者素质的全面提升，而实施师范生免费教育这一示范性举措，必将形成崇尚教育、尊重教师的良好社会风尚，必将吸引大批有志于从事教育事业和家境困难的优秀学生读师范，鼓励更多优秀人才在西部基础教育战线终身从教，从而为全面持续提升西部中小学教育质量提供重要的师资保证。

　　陕西师范大学建校60多年来，始终坚持为基础教育服务的办学方向，师范专业毕业生中，超过90%的人在基础教育战线任教，其中在西部中小学任教的超过60%。近年来，学校在办学指导思想上把教师教育作为学校长期坚持的办学特色，师范生的规模一直占本科生规模的三分之二。

　　“落实这一政策的关键问题，一是把最优秀的学生招进来，二是把优秀学生培养好。”房喻说，为此，学校将按照教育部的部署，精心做好今年的招生动员和组织工作，按一本分数控制线提前批次录取优秀学生。同时，学校还将制定具有针对性和先进性的培养方案，率先试行《教师教育课程标准》，通过改革课程内容、更新教学方法、强化教育实践等措施，切实提高师范生的教研能力和创新能力；进一步加强师范生的专业思想教育，着力培养师范生的职业精神，使学生毕业后真正乐意从事中小学教育，并通过攻读教育专业硕士学位进一步提高专业素养和从教能力。

　　“师范生的培养有两个标准，一是专业知识是否扎实，二是能否忠实地履行自己的义务。学校将进一步加强师范生专业思想和责任教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，自觉承担对国家、民族的责任，毕业后到农村初中、小学踏踏实实服务3年。”曾在农村小学和初中从教过的房喻说。（本报记者　柯昌万）

转自：《中国教育报》2007年3月8日第2版