4月17日出版的《中国教育报》在第5版位置刊发了我校理工科基础教学部免费师范生赴中小学学习体验的通讯。这篇题为《零距离体验让他们情系师缘》的报道，全面反映了理工科基础教学部坚持实践育人的教育理念，宣传了教学部在“2+2”人才培养模式下，高度重视免费师范生职业认知和职业情感培养，倡导学生在学习体验中感悟教育教学真谛，在行动锻炼中积累教育知识，形成教育技能，培养良好职业素质的做法。

    理工科基础教学部开展的以“情系师缘，知行合一”为主题的免费师范生赴中小学学习体验活动将“观摩——领悟——反思——实践”融入师范生的职前教育，通过学生个人感悟或亲身经验的获得，将“学高为师，身正为范”的师范文化与师范精神深深根植于学生们的信念和价值观之中。学生置身于“登台讲课”等教学情境中，或喜悦、或检省、或反思，这种由心灵深处涌动出来的自豪、自省、自责成为了促进教育自觉的催化剂，成为了达成教育理解的润滑剂。这种换位体验后的理解唤醒了学生的教育自觉，让学生获得了主动发展的压力、动力甚至是热情。学习体验的过程让学生在既兴奋又忐忑的复杂心境中豁然间明白了大学期间各种教育教学活动设置的用意，让学生获得对教与学的深度理解。

    理工科基础教学部在学生教育管理过程中积极探索免费师范生的职前体验之路，在免费师范生的基层感情培养、职业理想树立、学习动力激发等方面有了较为有效的改善，为实现国家将免费师范生培养成为优秀教师和教育家的目标打下了情感基础。相信这种丰富多彩的学习体验必将吸引更多的免费师范生情系师缘，知行合一，在实践的舞台上迎接挑战，经受磨炼。

  

 

   [链接]   中国教育报http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-04/17/content_8524.htm