10月23日下午，我校“2+2”本科人才培养模式改革座谈会在雁塔校区启夏苑多功能厅举行。校长房喻，党委副书记、副校长王涛，副校长赵彬出席会议，并做重要讲话；学校办公室、教务处、学生处、资产管理处、后勤管理处、高等教育研究与评估中心等单位负责人，学校教学委员会代表，学校督导委员会委员代表，人文社科基础教学部、理工科基础教学部有关负责人，部分学院院长、各学院教学副院长及教务处有关人员50余人参加了会议。会议由赵彬副校长主持。

    赵彬副校长首先说明了召开本次会议的原因和目的；深入剖析了“2+2”本科人才培养模式改革的背景、必要性及重要意义，简要回顾了“2+2”本科人才培养模式改革调研、试点和实施的过程，简要介绍了“2+2”人才培养模式改革的基本原则及课程结构体系；重点阐述了人才培养模式与相应的管理模式的内涵，通识教育与专业教育的内涵，指出“2+2”人才培养模式改革的根本和关键在于科学设计课程体系，科学制定教学计划，希望各有关单位深入开展研究，将师范生免费教育与“2+2”人才培养模式改革有机衔接，精心制定新的本科人才培养方案，并大力强化实践环节，加强实习基地建设，积极试点和完善师范生到中小学实习半年的制度。赵彬副校长还指出，我校“2+2”本科人才培养模式改革总体运行良好，同时也存在一些问题，希望与会人员能够畅所欲言，积极提出问题；并希望各相关部门加强沟通协调，深入分析问题，研究问题，解决问题。

    教务处处长党怀兴简要介绍了“2+2”人才培养模式改革的实施情况，简明阐述了“厚基础、宽口径、高素质、强能力”人才培养理念内涵及与课程体系、课程建设的关系，提出了本科专业分流、公选课质量与管理、文理科基础部和各学院之间的关系等方面存在的问题及解决措施。理科基础部主任吴保卫、文科基础部副主任拜根兴分别介绍了在实施“2+2”本科人才培养模式改革过程中取得的成绩与经验、存在的问题与困难，并提出了一些积极的建议和意见。

    大会还进行了热烈的自由发言，与会人员积极踊跃，各抒己见，对“2+2”人才培养模式改革在理论与实践层面发表了意见，就人才培养模式的统一性与多样性，“2+2”人才培养模式与学分制、导师制，通识教育与专业教育，课程体系建构与课程建设，公选课的质量与管理，专业分流办法与后续问题，人才培养模式与相应的管理模式，文理科基础部、各相关学院及有关职能处室之间的关系，学生归属感与专业认同感等问题开展了热烈的讨论。

    王涛副书记讲话指出，我校“2+2”本科人才培养模式改革是适应高等教育改革发展、社会经济发展与我校校情的必然选择，是经过深入调研和充分论证后慎重作出的决策，大方向是对的，需要继续坚持。从实际运行和实践来看，还存在一定的问题，需要进一步加强“2+2”人才培养模式的内涵建设，应深化对通识教育和专业教育的理解，加强专业基础教育和专业特色建设，继承传统，弘扬特色，将通识教育和专业教育有机结合；要进一步加强“2+2”人才培养模式与学分制的衔接与完善，加强过程管理，提前妥善处理学生有关重修、考试成绩等学业问题；加强学生管理，将第一课堂与第二课堂有机结合，提高学生活动的质量和层次，将学生的主要精力引导到学习上来；教务部门、学工部门、文理科基础部及各相关学院需进一步加强协调与配合，理顺关系，确保“2+2”人才培养模式改革顺利运行。

    最后，房喻校长做了讲话。他指出“2+2”人才培养模式改革是为了适应高等教育发展需求和社会发展需求而作出的理性选择；我校“2+2”人才培养模式改革实现了平稳过渡，取得了显著成绩，同时也暴露出一些问题，各相关部门要加强协调与配合，积极反映问题，正确面对问题，深入研究问题，切实解决问题。房校长还深入分析了“2+2”人才培养模式的内涵，通识教育的内涵及面临的问题，要求各有关单位要充分认识大众化高等教育时期人才培养特点,制定与此相适应的课程体系；加强教学质量监控，赋予基础部一定的评价课堂教学的权力，切实保障教学质量；要求学工部门要全方位加强学生教育和管理，积极探索和推进学生自治，引导学生以学业为主，围绕专业开展学生活动，加强学生外语学习，促进国际交流与合作；要求资产管理部门和后勤管理部门加强资源管理,采取措施实现资源的有效共享与利用，切实为教学服务，为学生服务，为教师服务。