9月8日上午，房喻校长应邀为参加第十四期岗前培训的学员做了一场题为“学校的发展与员工的责任与使命”的专题讲座。讲座内容主要包括学校的发展目标、发展战略、发达国家的学生工作和师资培训、教师的责任、实验室文化等五个部分。
　　房校长首先阐述了我校的战略发展目标、办学理念、办学思想、办学方针、办学宗旨等，并对实现发展战略目标采取的 “四大发展战略”，即“特色发展战略”、“教育教学质量提高战略”、“学术环境优化战略”和“人才强校战略”做了较为详细的介绍，他特别指出高校工作中必须明确“人才培养是目的、教学科研是中心、学科建设是龙头、队伍建设是根本”，进一步强化“人才资源是第一资源”、“人才优势是最大优势”的观念。
　　关于发达国家的学生工作和师资培训，房校长主要以澳大利亚和新西兰为例，为大家介绍了国外学生管理工作和教师培训工作的方法和最新理念。例如，学生为本、服务为本的学生工作体系和根据学生成长的要求，根据学生作为受教育者的要求来推进的师资培训、评价和队伍建设方法。再如，大学活动的主体是学生和教师，做好学生工作和师资工作是办好大学和推进大学良好运转的基础；在市场经济条件下的高等教育领域，谁能提供更人性化、更符合国际标准、更好的服务，学生就会选择接受它；学生工作要以“诚实可信的交流、迅速周到的服务、准确无误的信息、持续不断的改进”为指导思想、教师是学校可持续发展的基础，教师的知识必须经常更新，以适应不断增长的、来自校内外的挑战等。
　　关于从大学的使命看教师的责任，房校长着重指出大学的使命就是培养学生“学会认知、学会做事、学会生活、学会发展”，大学的兴衰与发展，从根本上说，取决于教职员工，特别是教师的积极性和素质，因此大学教师应该具有以下品质和能力：要有高尚的师德和良好的职业操守，要有过硬的教学科研能力和努力学习、不断进取的品质，要甘于寂寞、淡泊名利、力戒浮躁、潜心钻研、厚积薄发，要积极参与专业活动，承担相关责任，要关注经济发展、社会进步。房校长特别强调，现代大学教育所要求的高质量的教师，不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。他还敦劝大家一定要信奉“学高为师、身正为范”，恪守“高山仰止、景行景止；虽不能至，心向往之”的人生态度。
　　最后，房校长给大家介绍了自己的大分子科学实验室文化，并勉励大家共同努力，共创师大美好未来。讲座历时达4个小时，课堂气氛活跃，学员一致反映，通过听讲，不仅看到了学校光明的未来，对学校的发展充满了信心，更重要的是从中学得了做人、做事、为学、为师的思想和方法，受益匪浅。
　　（人事处供稿）