评建项目是带有指令性的实践项目，项目能否顺利实施并取得预期成果，直接影响着我校评建工作的全局。2004 年11月评建项目立项实施以来，按照项目管理的规定，项目实施已进入阶段性检查阶段。经过评建办的精心筹备，4月20日晚，校评建专家组在办公楼大会议室召开全体人员会议，部署了评建项目阶段性检查工作。
　　会上，评建办主任赵晓林首先向专家们通报了“教育部2005年本科教学工作水平评估研讨班”的会议精神；介绍了评建办对院（系）支撑材料首次检查的总体情况。其次，对专家们提出了一些要求，希望专家们要本着“严格、公正、公平”的精神，认真做好评建项目阶段性检查工作；遴选出实施情况进展好的项目，对存在问题或没有实施的项目做出客观评判，找出项目实施存在的问题，为学校“奖优罚劣”提供客观、真实的依据，推动各项目能按期保质地完成预期的研究，特别是实践任务。同时，希望专家们能及时、认真地学习教育部研讨班会议的录音整理材料，进一步提高业务水平，充分发挥好专家在我校评建工作中的重要作用。
　　校评建办副主任赵华荣就评建项目实施以来的总体情况向专家们作了汇报，并宣读了专家评审项目的分组和任务划分情况。
　　专家组组长王应宗教授安排了评建项目阶段性检查有关事宜。他说，从教育部2005年评估研讨班会议的精神看，指标体系的变化不仅对评建获得优秀的硬件要求没有降低，而且更加关注软件建设问题。评建项目作为提升我校软件建设的主要载体，目的是要通过项目的实施，把软的环节做硬实，从而实现我校在教育部评估中硬件、软件建设方面的全面达标。评建项目立项并实施以来，评建办建立了一整套严格、规范的管理制度，有效地督促了各项目的实施。阶段性检查就是要在此基础上，对项目的实施作一次全面的检查，了解项目实施进展情况，加强督促，同时通过检查做好对项目实施的再服务工作。
　　专家们就有关检查的细节问题进行了集体讨论，形成共识后分小组落实了每个专家应承担的评审任务。
　　完成对32个评建总 项目和309个子项目的评审并签署评审意见，时间紧迫，任务相当繁重，是一项体力和脑力的双重艰苦劳动。面对这一任务，专家们从评建大局出发，有的主动放弃外出考察学习的机会，有的克服年岁高、身体欠佳等困难，充分体现了无私奉献和高度负责的精神，并一致表示要按期完成所承担的任务。
　　
　　(评建办供稿）